L’étude des conceptions concernant divers concepts géologiques a fait l’objet de multiples recherches en didactique des sciences. Toutes ces recherches s’accordent que les élèves arrivent en classe avec des conceptions initiales qui pourraient constituer un obstacle à l’acquisition de ces concepts.
L’étude des conceptions concernant divers concepts géologiques a fait l’objet de multiples recherches en didactique des sciences. Toutes ces recherches s’accordent que les élèves arrivent en classe avec des conceptions initiales qui pourraient constituer un obstacle à l’acquisition de ces concepts.